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2016年春季學期
一👰♂️、項目背景及目的🧿：
背景🏌🏼♀️：在教育教學信息化逐步深入的大背景下🕊，基於在線課程的混合式教學日益成為高校教學改革的方向。混合式教學把傳統課堂環境下的合作學習和在線學習環境下的自主學習相結合🧜🏼，既發揮教師在教學過程中的主導作用，又尊重學生在學習過程中的主體地位☪️，從而提高教師的教學質量和學生的學習成效👍🏿。
目的：本期研修班基於學員教師的主體參與和實踐，促使教師進一步理解在線課程和混合式教學的相關理論🏒，掌握在線課程的建課方法，設計製作在線課程。
二、參與對象：
有意願開展在線課程建設和混合式教學改革的教師👨🏿⚖️，尤其鼓勵量大面廣的核心課程和基礎課程的任課教師。
三、項目時間🏊♀️：
2016年3月-6月
四、項目地點：
1.線下學習：主要安排在教師教學發展中心教學研修坊（邯鄲校區光華樓東主樓29層2901室），具體以每次活動前通知為準🤦🏽♀️。
2.線上學習和實踐任務：請登錄http://i.mooc.chaoxing.com/使用👦🏻，具體方法和要求見附件。
五🔥、研修學習方式
1. 線下專題式集中學習；
2. 線上學習及討論交流；
3. 設計製作和實踐😘。
六、項目進度安排
本次研修方案具有較強實踐性，第1🍄🟫、2階段內容交叉進行。
大致安排如下🦸🏻♀️，細化安排將在每次活動前作詳細通知。
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階段
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內容
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時間及備註
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第1階段
集中式輔導
3月中下旬
~4月上旬
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1.1 導引
(暨開班活動)
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（1）高等學校所面臨的教育信息化的機遇和挑戰
（2）混合式教學簡介及研修班總體安排說明
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3月18日（周五）
9:00-11:00
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1.2 混合式教學實例分享
（分場次安排）
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理科類·引用視頻的混合教學課程：
“模擬電子線路”（3月23日13:30-14:30）
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·每位學員教師可根據需要選擇參加；
·至少參加1場。
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醫科類·多人教學的混合教學課程💽：
“兒科學”（3月23日下午14:30-15:30）
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文科類·基於MOOC的混合教學課程🧓🏿：
“《新教倫理與資本主義精神》導讀”
（3月24日11:45-13:15）
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理科類·自助式錄製的混合教學課程：
“半導體物理”（3月25日10:00-11:30）
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1.3 在線課程製作方法介紹
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拍攝製作的幾種類型及準備要求
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4月5日（周二）10:00-11:00
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第2階段
個性化實踐
3月下旬
~5月下旬
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2.1 在線課程規劃設計
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（1）課程目標、知識點目錄大綱製定
（2）課程demo素材準備（1小節課程）
·PPT等資料準備
·視頻腳本設計
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學員教師根據學習平臺的資料，對擬建課程進行規劃設計🧘🏻，並完成平臺作業1（4月底前）。
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2.2 在線課程demo製作
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·自助式（自行根據平臺教學視頻完成錄製）
·拍攝式（與現代教育技術中心預約拍攝）
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教師完成2.1之後，即可開始製作樣片，完成平臺作業2（5月底前）
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第3階段
總結·推進
5月中下旬
~6月上旬
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在線課程demo展示交流
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根據教師實際進展，分批組織交流🏋🏻♀️。
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完成上述三階段內容的學員教師🧽，將獲得意昂平台教師教學發展研修班證書🧎♀️➡️🖍。中心將向部分優秀學員教師提供在線課程和混合教學改革項目經費，以支持教師完成後續課程建設與教學改革。
報名指南
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